新小岩幼稚園へようこそ


1学期／7回	こども	自発心
1学期／7回	母親向け	「芽」の読書発達についての知識を学ぶ
2学期／12回	こども	対話発生、あそびを通して、友達とのかかわり
2学期／12回	母親向け	お互いに交流を通して、我が子の個性をみつけよう「芽」の読書
3学期／7回	こども	幼稚園の期待心行事への参加
3学期／7回	母親向け	「芽」の読書


あ　そ　び	指　導　内　容	主体的なこどもの姿
平行的ひとり遊び	・手の感触遊び（のり・粘土・砂・ボール）・手足の機能の分化（ハサミ・ままごとのお箸・粘土切り）・繰り返しの中で発見（試行錯誤・パズル・積み木・飼育）・組み合わせて遊ぶ（のり・ハサミ・電話・ままごとのご馳走づくり）	自信がついて持続力が育ちます。試行錯誤の繰り返しが多くなります。
友だちが見える	・物の取り合い（ぼく○○ちゃんのもってるのがほしい！）・生活指導（ビスケットが早く食べたくて待ちきれない）・言葉を聞く（絵本の場面の読み聞かせ・言葉遊び・童歌・対話）・「これなーに？」と問いかけが多くなる。友達に物を渡すことが出来る	物を媒体にして人への関心、言葉への関心を広げます
集団遊び	・ごっこあそび（社会生活のまねっこ）イメージあそび・リズムあそび：お母さんも一緒になら皆で、手をつないで遊ぶことができる。体を触れ合いながら、体を大きく動かして遊ぶ喜びが育つでしょう。ここでまたお母さんとの一体感を楽しみます。	シンボル思考力（イメージが鮮明になる）
グループ遊び	・保育者が仲立ちになって、少人数での友達とのやり取りを楽しみます。	共感能力一体感から思考力の発達


あ　そ　び	指　導　内　容	主体的なこどもの姿
平行的ひとり遊び	・手の感触遊び（のり・粘土・砂・ボール）・手足の機能の分化（ハサミ・ままごとのお箸・粘土切り）・繰り返しの中で発見（試行錯誤・パズル・積み木・飼育）・組み合わせて遊ぶ（のり・ハサミ・電話・ままごとのご馳走づくり）	自信がついて持続力が育ちます。試行錯誤の繰り返しが多くなります。
友だちが見える	・物の取り合い（ぼく○○ちゃんのもってるのがほしい！）・生活指導（ビスケットが早く食べたくて待ちきれない）・言葉を聞く（絵本の場面の読み聞かせ・言葉遊び・童歌・対話）・「これなーに？」と問いかけが多くなる。友達に物を渡すことが出来る	物を媒体にして人への関心、言葉への関心を広げます
集団遊び	・ごっこあそび（社会生活のまねっこ）イメージあそび・リズムあそび：お母さんも一緒になら皆で、手をつないで遊ぶことができる。体を触れ合いながら、体を大きく動かして遊ぶ喜びが育つでしょう。ここでまたお母さんとの一体感を楽しみます。	シンボル思考力（イメージが鮮明になる）
グループ遊び	・保育者が仲立ちになって、少人数での友達とのやり取りを楽しみます。	共感能力一体感から思考力の発達